考前30天备考策略
日期：2006年1月6日 新闻来源：数学爱好者社区 作者：佚名 新闻阅读次数：
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离高考仅剩30天了，高三复习已进入最后冲刺阶段（即第三轮复习阶段），这一阶段的复习怎么搞？相信这是所有高三教师最为关心的问题。下面是笔者在多年高三教学中形成的几点粗浅认识，愿和各位老师一起交流。
第一部分 对备课组教师的要求一、复习要求：
（1）每周定时、定量规范地完成1－2套模拟题，以训练学生的答题程序、书写速度、解题思路与技巧及应试心理素质。（2）查找学生在知识、方法、心理上的不足并改正。（3）研究各地模拟题，查找重点内容的遗漏点予以补充。
1．广泛收集各地高考信息，进一步突出高考重点，精选各地高考模拟题，进行针对性、适应性强化训练。
2．各科每周批讲好2套模拟题。对前两轮复习中遗漏的或没有引起足够重视的重点、热点问题及时补充，力争通过模拟训练，强化学生对重点内容的把握。
3．高考前10天，教师要根据考试说明规定的考点，帮助学生全面回顾课本基础知识。一要帮助学生理清知识体系，二要帮助学生夯实重点内容所涉及的基础知识，三要为学生提供2－3套复习基础知识的习题。
4．本轮复习以学生练习、理解为主，教师讲评为辅。教师的任务主要是批讲好模拟试卷，帮助学生明确重点问题及分析解决重点问题的一般规律，提高学生的综合应试能力。特别需要注意的是，教师不要因为以学生练习为主而放松对自己的要求，必须认真研究各地高考信息，找准重点，掌握学生练习中存在的问题，通过试卷讲评予以强化、纠正、落实。
二、注意几个问题
1．加强集体备课
集体备课主要是研究各地模拟试题和高考信息，猜测高考命题的重点，并针对一二轮复习学生掌握的情况，确定查缺补漏的重点内容及训练方式；同时有计划、有步骤的向学生公布今年有可能考查的重点内容、重点题型，以进一步引起学生重视，达到强化、巩固的目的。这一工作必须在5月31日前完成。
2．精讲课堂，精选练习
对印发给学生的练习要精心选择，提高训练的针对性。课堂讲评要突出重点，少讲精讲，不要面面俱到。
3．处理好学科内综合与跨学科综合的关系
坚持以学科内综合为主线，兼顾跨学科综合。高度重视对综合试卷答题技巧的训练与磨合。同时引导学生对学科交叉内容进行联想思考，注意三科或两科共同涉及到的热点材料背景与各科知识的联系；引导学生注意区分跨科题目中不同设问的学科性质界定及其一般判别方法，可通过近几年高考题予以分析指导。
4．注意尖子生、边缘生和各类特长生的培养
班主任、专业教师都要注意他们的思想变动情况，及时做好思想疏导工作。对于b、c线左右的边缘生，任课教师协助班主任做好思想工作、学习方法指导工作，有必要通过面对面批改作业，进一步指导他们在知识、能力方面的查缺补漏。对于各类型学生，不要过分的要求他们用大量精力补弱科，可以引到他们在加强弱科的同时，发挥自己的优势学科，做到扬长补弱。
5．注意学生的心理调节
班主任要密切注意学生的思想状态，搞好班级学习节奏的宏观调控。一要注意保持班内学习的紧张氛围，不使学生产生松懈心理。二要注意个别学生心理压力过重、过分紧张现象。从调控原则上看要注意以下几点：
（1）引导学生不要过分在意以前的成绩，把精力集中到搞好自己的复习上来。让学生明白，成功的关键在于考前学习状态、生理状态的调整，以达到最佳的临场发挥。
（2）在总体上、正面上要强调紧张的气氛，时间精力的投入，对个别学生要引导他们适当放松。
（3）在班级秩序稳定的前提下，正面上要讲的严格一点，跑的勤一点，实际操作中要注意灵活一点。多讲优势、少讲不足；多讲有利条件，少讲不利条件；多表扬，少批评。
（4）高考前注意引导学生保持必要的紧张状态，不要过于松懈。让学生放松靠老师的实际操作去实现，面对整体不能提倡放松，而要鼓励学生咬紧牙关，相信自己，坚持拼搏到最后一分钟，否则就会出现放松过渡状态。
总之，调节好学生的心理,就是要让学生形成紧张、活泼、自信、规范的精神状态和学习状态，以正常、科学的心态进入高考，发挥最佳水平。
第二部分 对应考学生的要求
本部分以物理科的复习为例，谈一谈教师应指导学生做好哪些工作。
一、全力提升应试能力
第一轮复习，一般都是按章节或单元从知识要点，重难点，例题讲解到练习巩固、单元检测、讲评、查缺补漏的规律进行；第二轮复习分小专题、小模块方式进行。因此后期为提高学生应试能力应指导学生认真做好以下几方面。
1、将考试内容系统化、网络化
比如在物理科的复习中,要熟练掌握中学物理所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记
具体做法：一是按力、热、电、光、原的顺序记住各部分的知识点，重难点及各知识点之间的联系。如：对力学可以总结为"三个观点"：力的观点、动量的观点、能的观点，分别涉及到牛顿运动定律、动量定理和动量守恒定律、动能定理和机械能守恒定律。这些都是高考要着重考查的主干知识。对机械波可以概括为"三大关系"：波的传播方向、波的图象和质点振动方向之间的关系；波长、频率和波速的关系、空间距离和时间的关系。对电学内容可以总结为"两场、两路、6概念"。两场,即电场和磁场。两场间的联系为：电生磁：安培定则；磁生电：法拉第电磁感应定律；最后归纳为电磁场、电磁波。两路：直流电路和交流电路，他们都符合欧姆定律和焦耳定律，都符合能的转化和守恒定律。6个重要概念：电场强度、电势、电动势、磁感应强度、磁通量和交流电的有效值。二是将中学物理知识按力、动量、能量、场、路、波等分为几块，将各部分知识横向贯通，精简浓缩后以便于掌握。三是对学习中形成的一些结论，以及一些典型问题的解答在理解的基础上加以记忆，达到熟能生巧。
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