新课程的实施推广已有一段时间，刚开始是轰轰烈烈、热火朝天，可现在越来越冷了。

       这使我不由自主地想起了想起了许多事情。好像是99年，国家呼吁为学生“减负”，声势浩大。可后来，热潮渐退。现在谁还提“减负”？后来，修订教学大纲、实行新课标、使用新教材……我们的教育啊，做什么事好像都是一阵风！气势汹汹地来了，悄无声息地走了。留下了些什么呢？有的留下一些痕迹，有的好像什么也没留下。

       新课程的提法真好，新教材的推出真好！可是，不是提出了就行了，不是要求了就行了！是的，教育主管部门、科研部门都在行动，开讲座、搞培训，但效果好吗？俗话说，江山易改，秉性难移。对于教育也是一样。让教师改变自己的想法、做法，这简直难于上青天！所以，有关部门要明确一点：搞好一项工作绝非易事。要经常思考：该怎么做？坚持了吗？要去调研，要去检查，要去评估！我看，现在搞新课程的热度有些下降！

       新课程，请一路走好！但愿不要再像“减负”一样，来也匆匆，去也匆匆。

赞成楼主的看法!

不太敢苟同！
不是教师江山易改，秉性难移。而是家长的压力使然，是社会压力使然，是政府压力使然，是教育主管部门压力使然。大环境没法改变，教师一改就会遭致来至各方面的非难。你说，在这种情况下谁敢改变？
所以挂羊头卖狗肉的现象就再所难免！这能怪教师？

用马克思主义的观点来看，有什么样的社会决定什么样的教育，而不是教育这决定社会。

现在社会人口过多的问题得不到解决，竞争性选拔性教育是必然的，在短期内无法解决。

我不同意你的观点！不要把责任都推到别人身上。只能怪我们没有自己的理想、方向。怪我们胆小、懦弱！

社会的、上级的压力不但存在，而且很大，这一点我也承认。但在同样的条件下，有很多人不是还在坚守自我吗？他们最后往往成功了！许多特级教师都是例子。

愿我们加倍努力，顶着压力干出一番成绩来！

一苇渡江,赞成思考的芦苇之观点.

新课改需要社会的支持,但更需要每一个教育工作者的努力.

从我做起吧!

一、环境因素。不改变一纸定终身的应试教育，新课程改革、素质教育施行起来很是困难啊！没有大的环境，需要一番努力。

二、教师角色。从教师方面来说，首先要推翻自己，放下自己老师的架子，放弃老师的主导，把学生推到主体地位。

三、学生转变。从学生方面说，学生要把自己的观念转变，作主人，把课堂的被动接受变为主动出击，积极的、自主的学习。